Minha história com o espanhol até o C1
Até agora, espanhol foi a única língua que fiz um teste de proficiência oficial. Resolvi arriscar o C1 e consegui o diploma.
Como aprendi espanhol
Aprendi espanhol em uma escola de idiomas quando tinha 13 anos. Meus pais queriam que eu fizesse inglês, mas como tinha uma grande paixão pela Espanha nessa idade- era meu país dos sonhos, consegui convencê-los a me deixarem fazer o curso de espanhol. Como era muito interessada na Espanha, aprender o idioma foi algo muito natural para mim, além disso, a proximidade com o português ajudou.
Fiz um ano de curso, e parei no nível intermediário; depois disso, só fui ter contato com o idioma outra vez aos 21 anos, quando fui aos Estados Unidos – sim, Estados Unidos – e conheci muito latinos. Então, pude praticar um pouco do que tinha aprendido anos antes.
Depois, voltei a praticar ocasionalmente aos 23 anos quando trabalhava com estrangeiros. Com 24, passei uma semana no Peru e aos 26 anos passei 10 dias na Espanha. Aos 27 anos, finalmente decidi fazer a prova de proficiência, mas como podem ver meu contato com o idioma não era constante e definitivamente, ele não estava fresco na minha cabeça, por isso decidi fazer aulas intensivas de espanhol.
Então, aproveitei as minhas férias e passei três semanas estudando em Arequipa, no Peru. Fazia cerca de 4 horas de aula por dia. As aulas eram focadas em gramática e conversação e um pouco de redação. Basicamente, o livro que usávamos na aula foi “Preparación al Diploma Español Nível C1”.
O livro simula os exercícios da prova, porém eles são um pouco mais fáceis que a prova de verdade. As minhas férias foram no mês de setembro, a prova foi só no mês de novembro, por isso, continuei estudando em casa com livros, com livros de gramática e com o livro “Preparación al Diploma Español”, só que o nível C2, para encontrar algo mais desafiante. Também ouvia podcasts em espanhol e lia o jornal “El País”. Para saber mais sobre os materiais que usei, dê uma olhada aqui.
O nível C1
De acordo com o site do Instituto Cervantes o diploma de nível C1 acredita que o portador:
“1. Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos.
2. Saber expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada.
3. Poder hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales.
4. Y ser capaz de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.”
A prova
1° dia
A prova durou dois dias. No primeiro dia, a avaliação foi oral.
Primeiro, me deram a opção de escolher entre dois temas, já não lembro que tema escolhi; mas tive 20 minutos para ler o texto e tomar notas. Depois de alguns minutos, começou a avaliação. Primeiro, a avaliadora se apresentou, em seguida, ela pede para fazer um resumo do texto e a sua opinião sobre o assunto. Durante toda a avaliação, há outro avaliador que apenas observa.
Depois, ela te apresenta uma situação hipotética com algumas possibilidades. O meu tema foi arrecadação de dinheiro para uma formatura. Não lembro muito bem das opções, mas se não me engano, uma delas era fazer camisetas, outra organizar uma festa. Ao escolher a sua opção, você tem que justificar a razão da sua escolha. A avaliadora faz algumas intervenções e dá opiniões.
O tempo total da avaliação oral é de 20 minutos.
Eu não fui muito bem na prova oral, por que estava muito nervosa. Foi meu pior aspecto e eu saí bem desanimada da prova, achando que tinha acabado com minhas chances de conseguir o diploma.
2° dia
O segundo dia de prova foi bem mais longo. Começamos pela prova de leitura
Prova de compreensão de leitura
1. Tivemos dois textos longos e devíamos responder questões relativas a eles, com questões de interpretação de texto e gramática.
2. No segundo exercício, tínhamos que colocar em ordem trechos desordenados de um texto. Porém, há um trecho falso entre eles, por isso há que se ter um pouco de cuidado ao fazer esse exercício, que foi meu predileto.
3. No terceiro exercício foi necessário relacionar várias resenhas com frases sobre elas. Algumas resenhas têm mais de uma frase para descrevê-las.
4. O último exercício é um pouco mais focado em gramática. Ele é um exercício básico de preencher lacunas em um texto e, para cada lacuna há três opções.
No total a avaliação de compreensão de leitura dura 90 minutos
Prova de compreensão auditiva
Depois, fizemos a prova de compreensão auditiva. Os exercícios também eram básicos e antes começar a fazê-los, tínhamos um minuto para ler os textos. Todos os áudios são repetidos duas vezes.
1. No primeiro exercício ouvíamos o áudio e tínhamos que preencher lacunas de um texto relativo aos áudios. Eles dão 12 opções, mas existem apenas 6 lacunas.
2. No segundo exercício, ouvimos vários pequenos diálogos, sem pausa. E, no texto temos que responder o que a pessoa fez ou deseja.
3. Depois, ouvimos uma entrevista e devemos escolher as opções corretas sobre a entrevista. Para mim, esse exercício foi o mais difícil.
4. O último exercício é o mais interessante. Nele, ouvimos diálogos de poucos segundos com algumas expressões idiomáticas e temos que escolher a resposta correta entre três opções.
A prova de compreensão auditiva dura 50 minutos.
Prova escrita
Na prova escrita temos apenas dois exercícios.
1. No primeiro exercícios escutamos um áudio sobre algum assunto e devemos fazer um pequeno texto com a nossa opinião sobre ele.
2. Na segunda parte, temos que produzir um texto e nos são apresentadas duas opções. Podemos escrever uma carta ou uma redação argumentativa. No meu caso, escolhi o texto argumentativo que foi uma matéria para uma revista sobre nutrição infantil.
A avaliação da escrita dura um total de 80 minutos. Parece muito tempo, mas no fim tive que passar o texto da folha de rascunho para a folha oficial super-rápido, ou seja, nesta etapa é preciso planejar bem o tempo.
No fim do segundo dia saí mais otimista da prova, apesar da dor no pescoço (por ter ficado horas sentada em uma cadeira nada ergonômica), sabia que tinha ido bem nessa parte da prova e estava certa. Acertei quase tudo na prova de compreensão de leitura, tendo uma média de 24,38 pontos de 25.
Resultado
Depois de alguns meses de espera, consegui ver o resultado do exame online. E, depois de quase um ano fui buscar meu diploma no Instituto Cervantes.
O meu resultado final foi APTO, o mínimo de pontos para ser considerado APTO é 60, eu fiz 75.34 pontos de 100. Não foi um resultado excelente, mas bom o bastante para ser aprovada.
Tudo o que fiz me ajudou no exame, principalmente as aulas particulares. Mas o livro de “Preparación al Diploma Español Nível C1” e os podcasts também foram essenciais, sem esses recursos, acho que não teria tido sucesso no exame.
Para mais informações e para entender melhor como o exame funciona você pode acessar o site do Instituto Cervantes e ver modelos.
E você? Já fez a prova? Como foi sua experiência?
